Практика. Новий звук. Фонетика

Вивчаємо з дітками новий звук, вчимося читати слова та речення з цим звуком, а також робити звуковий аналіз слів.

Практика. Математика. Склад числа "8".

Корекція заїкання у дітей. Література

Заикание у детей. В.И. Селиверстов.pdf
Игровая деятельность в устранении заикания у дошкольников. Волкова Г.А.pdf
Исправление речи у заикающихся школьников. Н. А. Чевелева.pdf
Коррекция заикания в играх и тренингах. Поварова И.А.pdf
Коррекция заикания у детей. Т.Г. Визель.pdf
Логопедия при заикании. Л.Н. Смирнова.pdf
Преодоление заикания у детей. Р.Е.Левина.pdf
Преодоление рецидивов заикания. Шевцова Е.Е..pdf
Речевая карта для обследования заикающегося ребенка. Г.А. Волкова.pdf

Розвиток фонематичних процесів у дітей дошкільного віку

Одной из важнейших задач обучения ребёнка родному языку в системе дошкольного образования является формирование грамматически правильной, лексически богатой и фонетически четкой речи. Для формирования правильного звукопроизношения, слоговой структуры слова, лексико-грамматического строя речи, для овладения навыками письма и чтения, для успешного обучения ребёнка в школе необходим определенный уровень развития фонематических процессов. К фонематическим процессам относят: фонематический слух, фонематическое восприятие, фонематический анализ, фонематический синтез. Следует различать понятия «фонематический слух» и «фонематическое восприятие».